El mundo es un archipiélago y lo único realmente globalizado es la proliferación de lo heterogéneo”

(Subcomandante Marcos)



El desarrollo de la educación inclusiva ha seguido un curso de transformaciones muy rápido en países de América Latina, albergando una pluralidad de manifestaciones orientadas a encarar la diversidad. Hay coincidencias fundamentales que hacen de la educación inclusiva una propuesta desde la cual se reconoce que la enseñanza debe ser asumida como una actividad altamente compleja y en permanente evolución. Hay diferencias también fundamentales pues como dice Andrés Payá Rico (2010), su desarrollo no ha sido uniforme, no existiendo un consenso respecto a lo que representa y significa realmente la inclusión.

Atendiendo a esta situación, con el diseño de este blog se pretende reunir información que permita obtener un acercamiento al reconocimiento del estado de la educación inclusiva en Latinoamérica: La manera en la que los compromisos contraídos internacionales, se han visto cristalizados en la legislación en materia educativa y en la instrumentación de prácticas incluyentes; así como la construcción del imaginario docente en torno a las propuestas de atención a la diversidad.